fa نقش آموزش در کاهش آسیب‌های ناشی از استفاده فضای مجازی در دانش‌آموزان دختر دبیرستان تهران تخصصي Special پژوهشي Research <em><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">هدف از پژوهش حاضر &laquo;بررسی&nbsp; نقش آموزش در کاهش آسیب&shy;های ناشی از استفاده فضای مجازی در دانش&shy;آموزان </span></span></em><em><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">دختر </span></span></em><em><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">دبیرستانی در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران&raquo;&nbsp; به روش </span></span></em><em><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">نیمه آزمایشی و در قالب طرح&nbsp; پیش آزمون </span></span></span></em><em><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 10pt;">&ndash;</span></span></span></em><em><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;"> پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه حاضر را دانش آموزان دختر </span></span></span></em><em><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">دبیرستانی در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران که به روش نمونه گیری تصادفی ساده 60 دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. استفاده از محیط مجازی در 6 هفته ( هر هفته به مدت 60 دقیقه) آموزش داده شد و از پرسشنامه کاهش آسیب های اجتماعی در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 82/. بدست آمد. جهت تحلیل داده از آزمون کوواریانس استفاده شد. نتایج آزمون حاکی از آن بود که آموزش استفاده از محیط مجازی در </span></span></span></em><em><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">موجب کاهش نارضایتی&shy;های خانوادگی، اعتیاد به اینترنت، تعارض ارزش&shy;ها، انزوای اجتماعی، و افسردگی </span></span></span></em><em><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size: 10pt;">دانش آموزان شده است. به طور کلی اجرای برنامه آموزش موجب کاهش آسیب های فضای مجازی در بین دانش آموزان شده است.</span></span></span></em><em><span style="font-family: b lotus;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></em> The purpose of this study was to investigate the role of education in reducing the damage caused by the use of cyberspace in high school girl students in Tehran&#39;s 5th District Education in a semi-experimental and pre-test post-test design with control group. The present society was divided into high school girl students in Tehran&#39;s 5th district of Tehran. They were randomly assigned to 60 students in two experimental and control groups. And the use of virtual environment was trained in 6 weeks (60 minutes each week) and the social harm reduction questionnaire was used in pre-test and post-test and its reliability was 0.82 by Cronbach&#39;s alpha was obtained. For data analysis, covariance test was used. The results of the study indicated that training on the use of virtual environment has led to decrease of family dissatisfaction, internet addiction, value conflict, social isolation and depression of students. In general, the implementation of the training program has reduced the number of cybercrime damage among students<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp; آموزش, فضای مجازی, دانش آموزان Education, Cyberspace, Students 33 50 http://jpsd.hormozgan.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-81-2&slc_lang=fa&sid=1 زهره آهنگری 1003194753284600419 1003194753284600419 No بتول فقیه آرام 1003194753284600420 1003194753284600420 Yes علی محبی 1003194753284600421 1003194753284600421 No